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AI at Work erm枚glicht Studierenden der TUM, fundiertes Wissen 眉ber den Einsatz von K眉nstlicher Intelligenz (KI) in realen Gesch盲ftsszenarien zu erwerben und dieses direkt praktisch anzuwenden. Das Seminar gliedert sich in zwei aufeinander aufbauende Module:

• AI for Business 鈥� Essentials vermittelt die theoretischen Grundlagen zum Verst盲ndnis von KI und ihrer strategischen Nutzung im Unternehmenskontext
• Im anschlie脽enden Modul AI for Business 鈥� Advanced arbeiten die Studierenden in interdisziplin盲ren Teams mit drei bis vier Mitgliedern mit Partnerunternehmen zusammen, um konkrete Gesch盲ftsprobleme mithilfe von KI zu l枚sen.

Den H枚hepunkt bildet ein Hackathon w盲hrend der Projektwoche, bei dem die Teams ihre L枚sungen pr盲sentieren 鈥� herausragende Projekte werden ausgezeichnet.

Kontakt: Sara Kappelhoff, Patricia Hornstein

贵眉谤: Masterstudierende aus den Bereichen Management & Technology und Informatik

TUMonline-Modulnummer: MGT001407S

ECTS: 12

Zeitraum: ganzes Semester, Projektwoche 12. bis 16. Januar 2026

Ziel der Projektwoche ist der Aufbau und Betrieb einer virtuellen Gesellschaft, in der verk枚rperte Agenten 鈥� gesteuert durch Large Language Models (LLMs) 鈥� in einer realit盲tsnahen Simulation miteinander interagieren. Die Studierenden entwickeln dazu eine 3D-Umgebung mit der Game Engine Godot 4.3, in der die Agenten sozial sinnvolle Verhaltensweisen zeigen und nahezu in Echtzeit (mit 5 bis10 Sekunden Verz枚gerung) auf GPU-Servern simuliert werden. Eine eigens entwickelte Infrastruktur f眉r Kommunikation und Ereignisverarbeitung sorgt f眉r die pr盲zise Synchronisation zwischen physikalischer Simulation und KI-gesteuertem Denken. Dabei stehen verschiedene anpassbare Agentenarchitekturen zur Verf眉gung 鈥� etwa zur Optimierung von Kontextkompression, Interaktionsverarbeitung und Reaktionsgeschwindigkeit. Die technische Basis wurde bereits in der Projektwoche des Wintersemesters 2024/25 gelegt und wird nun weiterentwickelt. Dazu geh枚rt auch die Erweiterung des Handlungsspielraums der Agenten innerhalb der Simulation. Die Interaktion mit der virtuellen Gesellschaft erfolgt 眉ber eine Web-Oberfl盲che oder mittels VR-Technologie. Rechtliche und soziale Rahmenbedingungen wurden bereits entworfen. Am Ende des Projekts steht eine funktionsf盲hige Plattform, die f眉r interdisziplin盲re Forschung 鈥� insbesondere an der Schnittstelle von LLM-Technologie und Soziologie 鈥� zur Verf眉gung gestellt wird.

Kontakt: Konstantinos Krikis

贵眉谤: Masterstudierende der TUM School of Computation, Information and Technology, der TUM School of Social Sciences and Technology un der TUM School of Engineering and Design

TUMonline-Modulnummer: SOT86090

ECTS: 6

Zeitraum: Umsetzung des Projektes: 1. Dezember 2025 bis 16. Januar 2026

Die Projektwoche AI Meets Antitrust: KI-gest眉tzte Erkennung von Kartellabsprachen an der TUM School of Management durchgef眉hrt und bietet den Teilnehmenden die M枚glichkeit, in komprimierter Form ein interdisziplin盲res Legal Tech-Entwicklungsprojekt umzusetzen. Im Zentrum der Projektwoche steht die Entwicklung eines KI-basierten Systems zur Erkennung von Kartellabsprachen anhand realit盲tsnaher Fallstudien. Die Studierenden analysieren fiktive Unternehmensdokumente, extrahieren risikobehaftete Sprachmuster und trainieren ein eigenes Modell zur Klassifizierung juristisch relevanter Kommunikation. Erg盲nzend vertiefen sie ihr Verst盲ndnis f眉r die rechtlichen Rahmenbedingungen (Art. 101 AEUV) sowie die technischen Grundlagen von LLMs (Prompt Engineering, NLP-Pipelines, Modellbewertung). Ziel ist eine reflektierte, praxisnahe Verbindung von KI-Technologie und juristischer Risikoanalyse.

Kontakt: Julius Kr眉ger, Dominik Mieskes

贵眉谤: Masterstudierende der TUM  School of Management und der TUM School of Computation, Information and Technology; Erfahrung im Umgang mit Python und APIs unter Verwendung von Python ist von Vorteil

TUMonline-Modulnummer: MGT001481

ECTS: 6

Zeitraum: ganzes Semester

Viele Master-Studierende der TUM verf眉gen trotz fundierter Fachkenntnisse noch 眉ber wenig Einblick in betriebliche Abl盲ufe, Unternehmenskulturen und konkrete Einsatzfelder f眉r ihre Kompetenzen. Die Projektwoche 1.000+ schlie脽t diese L眉cke: In kleinen Teams arbeiten die Teilnehmenden mit kleinen und mittelst盲ndischen Unternehmen zusammen, analysieren eine reale betriebliche Herausforderung und entwickeln passgenaue L枚sungsstrategien. Durch Interviews, Rollenspiele und das Eintauchen in Themen wie Ressourcenbegrenzungen, Kommunikation, Produktentwicklung und Entscheidungsprozesse gewinnen sie praxisnahes Verst盲ndnis. Ihre Ergebnisse pr盲sentieren sie dem Partnerunternehmen in Form eines Posters und einer Abschlusspr盲sentation; eine gemeinsame Reflexion rundet die Woche ab. 1.000+ richtet sich an Masterstudierende aller TUM Schools.

Kontakt: 1000plusspam prevention@cit.tum.de

贵眉谤: Masterstudierende aller Disziplinen und Schools ab dem zweiten Fachsemester

TUMonline-Modulnummer: CIT6430001

ECTS: 3

Zeitraum: ganzes Semester

• Kickoff-Session und Matching-Bekanntgabe: Ende Februar 2026
• Aufgabenstellung und Bereitstellung von Infomaterial zur Vorbereitung durch die Firmen: M盲rz 2026
• Selbststudium der Problemstellung: M盲rz 2026
• Projektwoche vor Ort bei Firma mit Abschlusspr盲sentation vor der Firma und Erstellung eines Posters: 20. bis 24. April 2026
• Abschlussevent mit Poster-Pr盲sentation: Juni 2026

M枚chten Sie Bildungs颅technologie颅forscherin oder -forscher werden? Interessieren Sie sich f眉r das Design von Bildungs颅technologien? Tr盲umen Sie davon, eigene EdTech-L枚sungen zu entwickeln? Dann brauchen Sie ein Verst盲ndnis daf眉r, wie Daten in Bildungs颅technologien ein- und ausflie脽en, menschliches Verhalten und Lernen erfassen 鈥� und m枚glicherweise auch beeinflussen. Datenorientiertes Denken zu integrieren ist dabei alles andere als trivial. 

Data Design Studio bietet einen intensiven Einstieg in die Welt des datengetriebenen Denkens. Im Rahmen der Projektwoche erleben die Teilnehmenden einen studierendenzentrierten, projektbasierten Lernprozess zur Gestaltung von Datenerhebungsstrategien im Kontext KI-gest眉tzter Bildungs颅technologien. Der Kurs richtet sich an Studierende aller TUM Schools, unabh盲ngig vom Studienniveau (Bachelor, Master, PhD), die sich f眉r KI-gest眉tzte EdTech interessieren. Die Teilnehmenden w盲hlen ein reales Bildungsproblem und entwerfen Datenfl眉sse f眉r eine KI-gest眉tzte L枚sung, um diesem Problem zu begegnen. Sie arbeiten eigenst盲ndig mit speziell entwickelten Lernmaterialien und erhalten gezieltes Feedback, das sie in den verschiedenen Phasen ihres Projekts unterst眉tzt.

Kontakt: Laura Graf

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools

TUMonline-Modulnummer: SOT10082

ECTS: 3

Zeitraum: 12. bis 16. Januar 2026

Diese Projektwoche erm枚glicht es Studierenden, gemeinsam mit der Gesundheit 脰sterreich GmbH (GOEG), dem 枚sterreichischen nationalen Public-Health-Institut, unter der Leitung erfahrener Wissenschaftler*innen an dr盲ngenden Fragen des Datenmanagements, der Datennutzung und -ethik im Zusammenhang mit dem European Health Data Space (EHDS) zu arbeiten. Sie bietet eine seltene Gelegenheit f眉r Studierende und Partner, in einen gemeinsamen Lern- und Probleml枚sungsraum einzutreten 鈥� mit dem Ziel, konkrete Impulse f眉r die europ盲ische Datenpolitik in der Entstehung zu setzen. Begleitet wird das Projekt vom Data-Ethics-Team des Lehrstuhls f眉r Philosophie und Wissenschafts颅geschichte der TUM. Das Projekt baut auf den wegweisenden Arbeiten der Ethical Data Initiative am TUM Think Tank auf und folgt dem Format einer Data Clinic, einem interaktiven Lehr- und Arbeitsformat, das Theorie und Praxis im Bereich der Datenethik und -governance verbindet. In kleinen, interdisziplin盲ren Gruppen arbeiten TUM-Studierende strukturiert an realen ethischen Herausforderungen und Entscheidungsprozessen im Umgang mit Daten. Ziel ist es, sowohl Studierenden als auch Partnerinstitutionen praxisnahe Einsichten zu vermitteln, um komplexe Themen wie Datenschutz, Diskriminierung, Transparenz und Rechenschaftspflicht reflektiert und verantwortungsvoll anzugehen und damit eine Kultur verantwortungsvoller Datenpraxis zu f枚rdern.

Kontakt: Prof. Dr. Sabina Leonelli, Dr. Kim Hajek, Dr. Paul Trauttmansdorff

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools 

ECTS: 6

Zeitraum: Kick-off November 2025; Projektowche 12. bis 16. Januar 2026; Mini-workshop zum Abschlussbericht Mitte Februar 2026

Die Projektwoche untersucht, wie Erkenntnisse aus dem interdisziplin盲ren Feld der Urteils- und Entscheidungsforschung genutzt werden k枚nnen, um unsere allt盲glichen Entscheidungen zu verbessern, indem sie uns helfen, kognitive und soziale Verzerrungen zu erkennen und zu mindern. Der Kurs beleuchtet evidenzbasierte Methoden zur Verbesserung der Entscheidungsf盲higkeit und zur F枚rderung kritischen Denkens in verschiedenen Bereichen, darunter medizinische und finanzielle Entscheidungen, der Einsatz generativer KI sowie soziale Medien. Das praktische Ziel der Projektwoche besteht darin, den Entwurf eines Programms zur Entscheidungsbildung zu entwickeln, das Studierende dazu bef盲higt, aktiv, selbstst盲ndig und effizient zu lernen und fundiertere Entscheidungen zu treffen.

Kontakt: Dr. Oana Stanciu

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools mit sehr guten Englischkenntnissen

TUMonline-Modulnummer: SOT10083

ECTS: 5

Zeitraum: ganzes Semester

Das GovTech Innovation Lab bietet eine praxisorientierte Auseinandersetzung mit der digitalen Transformation der 枚ffentlichen Verwaltung. In interdisziplin盲ren Teams wenden die Studierenden den Design-Thinking-Prozess an, um konkrete Herausforderungen im Zusammenspiel zwischen B眉rger:innen, Unternehmen und Staat zu identifizieren und innovative GovTech-L枚sungen zu entwickeln. Unterst眉tzt werden sie durch Impulsvortr盲ge, Interviews und Coachings. Ziel ist, basierend auf einer Problemstellung eine konkrete L枚sung (bspw. funktionsf盲higer Prototyp, MVP) zu entwickeln und in einer Abschlusspr盲sentation 眉berzeugend vor einer Jury von Expertinnen und Experten vorzustellen. Die Projektwoche f枚rdert unternehmerisches Denken, gesellschaftliches Verantwortungsbewusstsein und den Aufbau eines Netzwerks zwischen Studierenden und der Verwaltung als Innovationsmotor.

Kontakt: Sebastian Bauer

贵眉谤: Studierende der Wirtschaftswissenschaften, Informatik, Ingenieurwissenschaften und Naturwissenschaften

TUMonline-Modulnummer: MGT001480

ECTS: 3

Zeitraum: 12. bis 16. Januar 2026

In j眉ngerer Zeit wurde festgestellt, dass f眉hrende Tech-Unternehmen wie Alphabet, Meta und Booking.com, die in der EU bereits wegen ausbeuterischen und ausschlie脽enden Verhaltens sanktioniert wurden, sich 盲hnlich problematisch auf digitalen M盲rkten in Afrika verhalten. Um faire und wettbewerbsf盲hige digitale M盲rkte zu gew盲hrleisten, erw盲gen afrikanische Staaten die Einf眉hrung einer Digital Market Competition Regulation (DMCR) im Rahmen von Artikel 11 des AfCFTA-Wettbewerbsprotokolls. Einige Vorschl盲ge orientieren sich dabei eng am EU Digital Markets Act (DMA). Ob der DMA oder ein anderes Modell besser zu den afrikanischen Gegebenheiten passt, ist noch offen und bedarf einer intensiven Diskussion. Im Rahmen dieses Projekts erhalten Studierende Einblicke in die Besonderheiten afrikanischer Digitalm盲rkte sowie deren Chancen und Herausforderungen. Anhand konkreter Fallstudien und im Austausch mit Expert:innen aus der EU und den USA lernen sie unterschiedliche Regulierungsans盲tze kennen 鈥� interaktiv, unter anderem in Form einer Debatte. Das erworbene Wissen bef盲higt die Teilnehmenden, in der zweiten Projektphase eigene, zielgerichtete Vorschl盲ge f眉r die Regulierung und Wettbewerbsaufsicht afrikanischer Digitalm盲rkte zu entwickeln.

Kontakt: Prof. Tim B眉the 

贵眉谤: Masterstudierende aus allen Disziplinen und Schools

TUMonline-Modulnummer: SOT86119

ECTS: 6

Zeitraum: 16. bis 20. Januar 2026

Gestalten Sie die digitale Zukunft 鈥� fair, nachhaltig und bewusst. Digitale Produkte begegnen uns t盲glich, aber wer entscheidet eigentlich, wie sie gestaltet werden? In diesem interdisziplin盲ren Modul entwickeln die Teilnehmenden Ideen f眉r digitale L枚sungen, die soziale Verantwortung, 枚kologische Nachhaltigkeit und Inklusion mitdenken. Dabei lernen sie Methoden des Conscious Service Design kennen und arbeiten praxisnah im Team an einem eigenen Konzept. Ob technisch, gestalterisch oder gesellschaftlich interessiert 鈥� die Perspektiven der Studierenden sind gefragt. Sie bauen F盲higkeiten auf, die in der Arbeitswelt gefragt sind 鈥� kreative Probleml枚sung, digitale Gestaltung, verantwortungsbewusstes Denken und Teamwork.

Detaillierte Informationen finden Sie unter .

Kontakt: Prof. Stephan Krusche, Elisabeth Friesinger

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools; Grundkenntnisse und Interesse in den Bereichen Nachhaltigkeit, soziale Verantwortung, Inklusion und digitaler Produktentwicklung sind hilfreich

TUMonline-Modulnummer: CIT623000

ECTS: 6

Zeitraum: 5 Praxistage 眉ber das gesamte Semester verteilt

In dieser Projektwoche entwickeln die Teilnehmenden einen KI-basierten Cultural-Companion-Prototyp unter Einsatz des Roboters Pepper. Ziel ist es, inklusive und kultursensible Interaktionen zu gestalten, bei denen Pepper als sozialer Begleiter agieren kann. Die Studierenden lernen, wie sie K眉nstliche Intelligenz mit kulturellem Kontext anreichern, Nutzerbed眉rfnisse ber眉cksichtigen und interaktive Dialoge entwerfen. Neben der Entwicklung und Gestaltung des Prototyps arbeiten die Teilnehmenden mit Stakeholdern aus verschiedenen Disziplinen zusammen und reflektieren die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen solcher Systeme.

Kontakt: Carrie Lau

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende mit Erfahrung in Python-Programmierung sowie Interesse an Human-Robot Interaction, NLP, Large Language Models und User-centered Design

TUMonline-Modulnummer: SOT10133

ECTS: 6

Zeitraum: 26. Januar bis 6. Februar 2026

Dieses interdisziplin盲re Modul untersucht die Rolle der Additiven Fertigung (AM) bei der F枚rderung nachhaltiger Ingenieurpraktiken. Die Studierenden erwerben ein grundlegendes Verst盲ndnis von AM-Technologien und deren Anwendung zur Reduzierung von Umweltauswirkungen 眉ber den gesamten Produktlebenszyklus hinweg. Durch eine Kombination aus Vorlesungen, praktischen Workshops und einer Projektwoche analysieren die Teilnehmenden reale Fallstudien, f眉hren Lebenszyklusanalysen mit professioneller Software (z.鈥疊. SimaPro) durch und entwickeln Prototypen mit 3D-Druck. Der Kurs f枚rdert Teamarbeit, kritisches Denken und die praktische Anwendung von Nachhaltigkeitskonzepten. Er richtet sich an Studierende unterschiedlicher Fachrichtungen und ist sowohl f眉r Bachelor- als auch Masterstudierende geeignet.

Kontakt: Dr. Josip Vin膷i膰

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools

TUMonline-Modulnummer: ED170020

ECTS: 5

Zeitraum: ganzes Semester

鈥濩ommunicating Curiosity 鈥� Eine Pop-up-Ausstellung zur Wissenschaftskommunikation鈥� ist eine Projektwoche, die darauf abzielt, wissenschaftliche Neugier in der Gesellschaft zu f枚rdern. Diesmal steht das Thema 鈥濾ertrauen in die Wissenschaft鈥� im Mittelpunkt. Die teilnehmenden Studierenden arbeiten gemeinsam an der Konzeption, Planung und Umsetzung einer interaktiven Pop-up-Ausstellung. Dabei setzen sie sich mit den Grundlagen epistemischen Vertrauens auseinander und beleuchten die zentrale Rolle der Wissenschaftskommunikation f眉r das 枚ffentliche Vertrauen in Forschung. Die Ausstellung wird interaktive Exponate, Mitmach-Aktionen und informative Pr盲sentationen beinhalten. Im Rahmen des Kurses werden die Studierenden:

1. die Inhalte der Ausstellung sowie geeignete, verst盲ndliche und ansprechende Pr盲sentationsformate ausw盲hlen,

2. die Ausstellungselemente praktisch umsetzen,

3. die Veranstaltungslogistik planen,

4. die Ausstellung in 枚ffentlichen R盲umen in 惭眉苍肠丑别苍 pr盲sentieren und mit Besucher:innen in Austausch treten,

5. ihre eigene Rolle im Projekt reflektieren und m枚gliche Anschlussprojekte diskutieren.

Kontakt: Laura Schlingloff-Nemecz

贵眉谤: Bachelor- & Masterstudierende aller Disziplinen und Schools 

TUMonline-Modulnummer: SOT10081

ECTS: 5

Zeitraum: f眉nf Wochen mit insgesamt zehn Pr盲senztagen zwischen Januar und M盲rz 2026 (acht zur Vorbereitung, einer f眉r die Ausstellung, einer zur Nachbereitung: 12., 13., 19., 20., 21., 26. Januar, 2., 9., 16., 21. Februar, 2. M盲rz; an den Pr盲senztagen wird erwartet, dass die Studierenden jeweils von 9:30 bis 17:30 Uhr anwesend sind.

Die Projektwoche widmet sich einer vertieften Untersuchung der Integration von Tragwerksplanung und klimareaktiver Gestaltung als Ausdruckselement eines Geb盲udes. Ausgehend von ihrem Semesterprojekt entwerfen und bauen die Studierenden w盲hrend der Woche ein gro脽ma脽st盲bliches physisches Modell, das folgende Aspekte untersucht:

1. Die Rolle der Tragwerksplanung bei der Gestaltung von Raumerlebnis und Atmosph盲re durch sichtbare Konstruktionen.
2. Die nat眉rliche Integration von Tageslicht in den Raum.
3. Die Einbindung nat眉rlicher Bel眉ftung sowie passiver Heiz- und K眉hlma脽nahmen in Verbindung mit der strukturellen und r盲umlichen Gestaltung.
4. Die Beziehung dieser technischen Ma脽nahmen als architektonische Chancen zur Gestaltung r盲umlicher und funktionaler Zusammenh盲nge im Geb盲ude.

Die Projektwoche bietet eine intensive Auseinandersetzung mit den drei Disziplinen und gibt den Studierenden ein konkretes Ziel und Produkt, um diese Ideen zu erproben.

Die Studierenden sollen

1. ein gro脽ma脽st盲bliches Modell, das eine Abfolge von R盲umen innerhalb des Geb盲udes darstellt (Ma脽stab 1:20/1:50).
2. eine Dokumentation des Entwicklungsprozesses mit besonderem Fokus auf die Analyse von Tageslicht, Luft und Konstruktion.
3. eine Dokumentation des Endergebnisses.

erstellen.

Kontakt: Valentin Martin

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende der TUM School of Engineering and Design

TUMonline-Modulnummer: ED120096

ECTS: 3

Zeitraum: ganzes Semester

Das Modul 鈥濩reative Mind Change. Eine Kreativit盲tswerkstatt鈥� zielt darauf ab, die kreativen Potenziale der Teilnehmenden zu st盲rken und sie zur Entwicklung neuer Perspektiven und L枚sungsans盲tze zu bef盲higen. Durch die Anwendung k眉nstlerischer Methoden und die Arbeit mit verschiedensten Materialien, Medien und Sinneseindr眉cken werden bestehende Denk- und Handlungsmuster hinterfragt und neue M枚glichkeitsr盲ume er枚ffnet. Die Teilnehmenden lernen, ihre Kreativit盲t in ihrem jeweiligen (wissenschaftlichen oder beruflichen) Kontext gezielt zu nutzen. Sie erwerben die F盲higkeit, verschiedene Disziplinen miteinander zu vernetzen und eigene Ans盲tze f眉r Probleml枚sungen zu entwickeln. Zudem steht der reflexive Prozess im Vordergrund: Die Teilnehmenden lernen, ihre pers枚nlichen Erfahrungen und Beobachtungen zu dokumentieren und kritisch zu reflektieren.

Kontakt: Elisenda Passola i Lizandra

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools 

TUMNonline-Modulnummer: SOT62403

ECTS: 2

Zeitraum: ganzes Semester

Im Rahmen dieser Lehrinitiative nehmen Studierende an einem praxisorientierten, interdisziplin盲ren Seminar teil, das Technikethik mit interaktivem Storytelling und Game Design verbindet. In diesem Hands-on-Format erkunden sie, wie Spiele 鈥� von Pen-and-Paper bis hin zu digitalen Formaten 鈥� als Werkzeuge dienen k枚nnen, um die komplexen Zusammenh盲nge zwischen Innovation, Regulierung und ethischen Entscheidungen im Tech-脰kosystem verst盲ndlich zu machen. In vielf盲ltig zusammengesetzten Teams entwickeln die Teilnehmenden spielbare Prototypen, die reale Dilemmata aus Bereichen wie K眉nstliche Intelligenz, immersive Technologien, Business Development oder gesellschaftliche Auswirkungen simulieren. Begleitet wird das Seminar durch Beitr盲ge internationaler Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Industrie (z.鈥疊. T脺V S眉d) und Zivilgesellschaft (z.鈥疊. United Nations University). Am Ende des Seminars verf眉gen die Studierenden 眉ber vertiefte Einblicke in kollaboratives Probleml枚sen, nutzerzentriertes Design und die interdisziplin盲ren Spannungsfelder, die die heutige technologische Landschaft pr盲gen.

Kontakt: Auxane Boch

贵眉谤: Masterstudierende aus allen Disziplinen und Schoolsnikethik haben

TUMonline-Modulnummer: SOT87319

ECTS: 6

Zeitraum ganzes Semester

Ziel der Projektwoche ist es, das Thema Diversit盲t auch im Stadtraum sichtbar wie erfahrbar zu machen und die historische Perspektive von Sammlung und Ausstellung um eine Einbettung in den zeitgen枚ssischen Diskurs zu erweitern. Insbesondere Chancengleichheit in Lehre und Praxis der gestaltenden Disziplinen soll dabei im Fokus stehen. Innerhalb der Projektwoche werden hierf眉r in einem 1:1 Design Build Workshop gemeinsam Installationen im Stadtraum 惭眉苍肠丑别苍s konzipiert und umgesetzt. Ziel ist, die Projekte und Architektinnen im Stadtraum zu vermitteln und einzuf眉hren und das Projekt mit zeitgen枚ssischen Fragen in Architektur, und (Stadt-)Gestaltung zu verbinden. Durch das kollektive, fach眉bergreifende Selbstbauprojekt werden einerseits neue Wege der Lehre beschritten, andererseits tritt das Projekt aus dem universit盲ren Kontext heraus und wird in der 脰ffentlichkeit pr盲sent. Die Installationen bieten M枚glichkeiten der Einbeziehung, der Interaktion und der Partizipation der Stadtgesellschaft.

Kontakt: Anna Jacob

贵眉谤: Masterstudierende aller Disziplinen und Schools

TUMonline-Modulnummer: ED120112

ECTS: 3

Zeitraum: 3. bis 7. November 2025

Shaping the Future of Design 鈥� vom digitalen Konzept zum industriellen Impact. Design f眉r Additive Fertigung (Additive Manufacturing, AM) bedeutet mehr als nur den Umgang mit einer neuen Technologie zu erlernen 鈥� es erfordert ein grundlegendes Umdenken in der Gestaltung. In diesem zweiteiligen Hochschulpraktikum erkunden Studierende, wie Komplexit盲t, Individualisierbarkeit und digitale Workflows die M枚glichkeiten in Produktentwicklung und Fertigung neu definieren.

Der Kurs kombiniert eine semesterbegleitende Workshopreihe mit acht Terminen und eine intensive Projektwoche. Er verbindet methodisches Designtraining mit realen Herausforderungen aus der Industrie 鈥� etwa aus den Bereichen Sporttechnik, Luft- und Raumfahrt, Medizintechnik oder Energiemanagement. Die Studierenden lernen den Umgang mit CAD- und Simulationstools, wenden fortgeschrittene Entwurfsmethoden wie Topologieoptimierung an und bewerten kritisch die Herstellbarkeit und wirtschaftliche Umsetzbarkeit ihrer Konzepte. Im Fokus steht das zielgerichtete Gestalten 鈥� also das Entwickeln von L枚sungen, die nicht nur funktional, sondern auch vision盲r und f眉r die additive Fertigung realisierbar sind.

In interdisziplin盲ren Teams bearbeiten die Studierenden einen konkreten Anwendungsfall eines Industriepartners. Unterst眉tzt durch projektbasiertes Lernen, Coaching und Peer-Feedback entwickeln und pr盲sentieren sie innovative, nachhaltige AM-L枚sungen. W盲hrend des gesamten Kurses steht ihnen der Zugang zu MEX-3D-Druckern im Labor zur Verf眉gung, um ihre Ideen zu prototypisieren und iterativ weiterzuentwickeln.

Das 眉berzeugendste Konzept wird ausgew盲hlt und realisiert. Das Gewinnerteam erh盲lt eine praktische Schulung, um sein Bauteil selbst mit fortgeschrittener AM-Technologie zu fertigen.

Das vollst盲ndige Hochschulpraktikum umfasst 8 ECTS: 4 ECTS f眉r die Workshops im Semester und 4 ECTS f眉r die Projektwoche. Mit der Anmeldung zur Design Challenge erfolgt automatisch die Einschreibung in die begleitende Workshopreihe.

Kontakt: Claudia Geitner

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools 

TUMonline-Modulnummer: ED170021

ECTS: 8

Zeitraum: ganzes Semester

Die Teilnehmenden planen und realisieren exemplarisch ein Raummodul f眉r eine Wohneinheit im mehrgeschossigen Holzbau. Dabei kommen robotisch hergestellte Bauteile aus Holz und Lehm zum Einsatz. Im vorangehenden theoretischen Teil setzen sich die Studierenden mit Fragen der (robotischen) Vorfertigung, der Statik, Bauphysik und architektonischen Gestaltung auseinander und leiten daraus konkrete Anforderungen f眉r die praktische Umsetzung ab. W盲hrend der Projektwoche wird das Raummodul im Ma脽stab 1:1 gebaut.

Weiterf眉hrende Informationen finden Sie unter .

Kontakt: Dominik Merk, Janna Vollrath, Tillmann Jarmer

贵眉谤: Masterstudierende der Architektur, des Bauingenieurwesens, der Beruflichen Bildung, des Environmental Engineering, des Maschinenwesens oder des Ressourceneffizienten und Nachhaltigen Bauens

TUMonline-Modulnummer: 

ECTS: 3

Zeitraum: 16. bis 20. M盲rz 2026

In der Projektwoche 鈥濼echnology-Supported Design Research鈥� lernen Studierende, technologiegest眉tzte Forschungsmethoden zur Analyse menschlichen Verhaltens anzuwenden. Im Kontext von Produkt-, Geb盲ude- und Service-Design untersuchen wir, wie die gebaute Umwelt mit unserem Geist, Gehirn und K枚rper interagiert. Die Teilnehmenden arbeiten mit physiologischen Sensoren 鈥� darunter Hautleitf盲higkeitssensoren, Eye-Tracking-Brillen und mobile EEG-Headsets 鈥� sowie KI-gest眉tzten Computer-Vision-Modellen, etwa zur Pfadverfolgung oder Verhaltensklassifikation. In interdisziplin盲ren Teams wenden sie diese Methoden an, um die Nutzererfahrung in Bezug auf ein konkretes Produkt, einen Ort oder eine Dienstleistung zu untersuchen. Ziel ist es, Erkenntnisse 眉ber Nutzerverhalten zu gewinnen, die Gestaltungsprozesse fundiert unterst眉tzen k枚nnen. Vorkenntnisse in psychophysiologischer Messung oder K眉nstlicher Intelligenz sind nicht erforderlich, im Mittelpunkt steht die Anwendung ausgereifter Technologien in neuen Kontexten. Der Kurs richtet sich an alle, die sich f眉r menschliches Verhalten, Technologie oder Design interessieren.

Kontakt: Dr. Chris McTeaguge

贵眉谤: Masterstudierende aller Disziplinen und Schools

TUMonline-Modulnummer: ED120118

ECTS: 6

Zeitraum: 12. bis 16. Januar 2026

Critical Making ist eine Methode, die kritisches Denken mit Rapid Prototyping verbindet und Studierenden aus unterschiedlichen Fachrichtungen die Zusammenarbeit erm枚glicht. In diesem Kurs vereinen wir theoretische Grundlagen und praktische Anwendung der Methode in einem interaktiven Prototyp, der in interdisziplin盲ren Teams entwickelt wird.

Gemeinsam mit dem Fraunhofer-Institut untersuchen wir, wie sich 鈥� oft unsichtbare 鈥� Vorurteile bereits im Forschungs- und Entwicklungsprozess (F&E) in Innovationen und Produkten manifestieren. Dabei decken wir weitreichende Auswirkungen in Bereichen wie Maschinenbau, Medizin, Stadtplanung, 枚ffentlichem Nahverkehr und vielen weiteren Feldern auf. Gastvortr盲ge und anschauliche Beispiele veranschaulichen die komplexen Fragestellungen, mit denen wir uns besch盲ftigen.

In dieser Projektwoche tauchst du tief in ein neues Problemfeld ein und entwickelst gleichzeitig grundlegende Designf盲higkeiten, um deine Erkenntnisse wirkungsvoll zu kommunizieren. Gemeinsam werden wir kreativ 鈥� mit Arduinos und anderen Mikrocontrollern, 3D-Druckern und weiteren Rapid-Prototyping-Tools 鈥� bei einem Hardware-Hackathon-Tag.

Am Ende entstehen interaktive, forschungsbasierte Prototypen, die 眉berraschen, zum Mitdenken anregen und neue Perspektiven er枚ffnen.

Kontakt: Dr. Regina Sipos

贵眉谤: Masterstudierende aller Disziplinen und Schools, insbesondere aus den Bereichen Informationstechnologie, Sozialwissenschaften, Ingenieurwissenschaften und Design

TUMonline-Modulnummer: ED130100

ECTS: 6

Termine:

• 31. Juli 2025: Kick-off
• 9. September 2025: Seminar (online) 
• 15. bis 17. September 2025: Seminar (in Pr盲senz)
• 22. September 2025: Team-Feedback (online)
• 29. September 2025: Hackathon-Tag (in Pr盲senz)
• 10. Oktober 2025: Abschlusspr盲sentationen (in Pr盲senz)

Dieses Lehrformat inspiriert Studierende, unternehmerische L枚sungen zu entwickeln, die planetare Grenzen respektieren und menschliches Wohlbefinden f枚rdern 鈥� genau im sweet spot des Doughnut-Economics-Konzepts nach Kate Raworth. Im Rahmen des Kurses besch盲ftigen sie sich intensiv mit gesellschaftlichen, 枚kologischen oder technologischen Herausforderungen und der Frage, wie diese mit unternehmerischen Mitteln gel枚st werden k枚nnen. Hierf眉r werden Methoden und Wissen zu Themen wie System Innovation, Design Thinking, Future Thinking, regenerative und impactorientierte Businessmodelle, Impact Management und Finanzierung vermittelt. Die Studierenden arbeiten in Teams an selbstgew盲hlten Challenges mit gesellschaftlichem, 枚kologischem oder technologischem Bezug und pr盲sentieren ihre erarbeiteten L枚sungen am Ende des Semesters in Form von impactorientierten Gesch盲fts- und Wirkungsmodellen.

Der Kurs besteht als Blended-Learning-Format aus einem Onlinekurs, mehreren Blockterminen vor Ort sowie Online-Sessions. Das Programm umfasst zudem Impulse von Expertinnen und Experten sowie Gr眉nderinnen und Gr眉ndern und gew盲hrt Einblicke in das Impact-Entrepreneurship-脰kosystem. 

Kontakt: Carola Vogel, Verena Kaoui

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools

TUMonline-Modulnummer: MGT001435

ECTS: 6

Zeitraum: ganzes Semester, Projektwoche vom 12. bis 16. Januar 2026 

Dieses Modul bereitet Studierende gezielt auf die Masterarbeit und weitere empirische Forschungsprojekte vor. Es vermittelt die Methoden empirischer Forschung 鈥� von der Formulierung einer Forschungsfrage 眉ber die Entwicklung eines Forschungsdesigns bis hin zu Datenerhebung, -analyse und -interpretation. Praxisorientierte Lehrinhalte und Gastvortr盲ge aus Wissenschaft und Industrie geben Einblick in reale Forschungsprozesse. In interdisziplin盲ren Teams wenden die Teilnehmenden das Gelernte w盲hrend einer Projektwoche an, um ein eigenst盲ndiges Forschungsprojekt zu entwickeln. Ziel ist es, die Forschungskompetenz umfassend zu st盲rken und optimal auf wissenschaftliche Fragestellungen in Academia und Wirtschaft vorzubereiten.

Kontakt: PD Dr. Theresa Treffers

贵眉谤: fortgeschrittene Masterstudierende aller Disziplinen und Schools

TUMonline-Modulnummer: MGT001465

ECTS: 6

Zeitraum: KW 42/2025 鈥� KW 05/2026

The Entrepreneur's Playbook bietet TUM-Studierenden die M枚glichkeit, tiefe Einblicke in die Welt der Venture-Capital-Firmen (VCs) und des Unternehmertums zu gewinnen. Der Kurs ist auf die direkte Interaktion mit erfolgreichen Risikokapitalgeberinnen und -gebern sowie Gr眉nderinnen und Gr眉ndern ausgerichtet und vermittelt sowohl theoretisches Wissen als auch praktische Erfahrungen. Das Seminar umfasst Gastvortr盲ge, Workshops und Projektarbeit. Die Studierenden arbeiten in interdisziplin盲ren Teams an der Entwicklung von Pitch Decks f眉r Start-up-Ideen und erhalten dabei Feedback von erfahrenen VCs und Unternehmerinnen und Unternehmern. Der Kurs endet mit einer Pitch-Session, bei der die Teams ihre Arbeit pr盲sentieren.

Kontakt: Jannik Nolden

贵眉谤: Masterstudierende der TUM School of Management

TUMonline-Modulnummer: MGT001444

ECTS: 3

Zeitraum: 12. bis 30. Januar 2026

Das Projekt stellt aktuelle Problemstellungen der Medizintechnik in einer realen klinischen Umgebung vor und vermittelt F盲higkeiten zur eigenst盲ndigen L枚sung komplexer technischer Problemstellungen. Die Studierenden lernen bei Hospitationen im OP-Saal chirurgische Abl盲ufe anhand realer Eingriffe kennen. In Workshops werden sie mit den Prinzipien des menschzentrierten Designprozesses in einer interdisziplin盲ren Umgebung vertraut gemacht. Im Anschluss entwickeln und evaluieren die Studierenden in Kleingruppen eigenst盲ndig technische L枚sungsans盲tze, wobei sie von einem interdisziplin盲ren Expertenteam in Entwicklungsstrategien gecoacht werden. Bei der Entwicklung stehen umfassendes Material und eine praxisnahe Umgebung am TUM Klinikum zur Verf眉gung. Abschlie脽end stellen die Studierenden die entwickelten L枚sungen vor, ordnen sie kritisch ein und reflektieren den Ablauf des Entwicklungsprozesses.

Kontakt: Max Bergholz

贵眉谤: Studierende der TUM School of Enineering and Design, der TUM School of Computation, Information and Technology und der TUM School of Medicine & Health ab dem vierten Bachelorsemester

TUMonline-Modulnummer: ED160044

ECTS: 4

Zeitraum: 19. November 2025 bis 1. Dezember 2025

In dieser intensiven Projektwoche entwickeln Sie technologische L枚sungen f眉r die Verhaltensanalyse bei neurologischen Erkrankungen wie Multipler Sklerose 鈥� praxisorientiert, interdisziplin盲r und patientenorientiert. Sie erhalten Einblicke in klinische Tests und moderne Messsysteme, arbeiten in vielf盲ltigen Teams und sammeln w盲hrend eines Exkursionsbesuchs in einer Neurorehabilitationseinrichtung Daten aus der Praxis. Durch Vorlesungen, praktische 脺bungen und gemeinsame Diskussionen erwerben Sie ein fundiertes Verst盲ndnis f眉r die M枚glichkeiten und Grenzen technologiebasierter Diagnostik in der Neurologie.

Kontakt: Dr. Philipp Gulde

贵眉谤: Studierende aller Disziplinen und Schools; Erfahrungen mit Datenerfassung oder klinischen Umgebungen sind von Vorteil, aber nicht erforderlich

TUMonline-Modulnummer: MHP01001

ECTS: 3

Zeitraum: 16. bis 20. M盲rz 2026

Das Projekt zielt darauf ab, L枚sungen f眉r eine gro脽e gesellschaftlich relevante Herausforderung zu entwickeln: nachhaltiges Reisen im Winter in Anbetracht des Klimawandels und der in Bayern zunehmenden Schneeunsicherheit. Ziel des Projekts ist es, Studierende dazu zu bef盲higen, Gruppenreisen unter Ber眉cksichtigung von Multi-Stakeholder-Prozessen und interdisziplin盲ren wissenschaftlichen Erkenntnissen so zu gestalten, dass sie (i) zu einer nachhaltigen Entwicklung beitragen und (ii) nachhaltigkeitsbildend sind. Der Fokus wird auf Gruppenreisen von Kindern und Jugendlichen gesetzt (z.B. im Kontext von Wintersportwochen in der Schule, Ferienfreizeiten, Trainingslagern oder Camps von Sportvereinen oder kirchlichen Anbietern). 

Kontakt: Dr. Thomas Froschmeier, Thomas Plank

贵眉谤: Lehramtsstudierende im Didaktikfach Sport sowie Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools

TUMonline-Modulnummer: MHP00008

ECTS: 4

Zeitraum: Vorbereitungsseminar: 2 bis 3 Online-Termine zwischen Oktober und Dezember 2025,;Projektwoche in Oberaudorf: 12. bis 16. Januar 2026

In diesem Modul tauchen Sie ein in die spannende Welt moderner Technologien zur Erfassung von Ern盲hrung, k枚rperlicher Aktivit盲t und Schlaf 鈥� zentrale Faktoren f眉r unsere Gesundheit. Sie lernen, wie innovative Sensoren und Wearables traditionelle Methoden abl枚sen und wie Sie mit diesen Daten praktisch arbeiten und sie analysieren. In interaktiven Projekten und praxisnahen Anwendungen entwickeln Sie eigene L枚sungen f眉r aktuelle Herausforderungen in Forschung und Gesundheitsmonitoring.

Kontakt: PD Dr. Christoph H枚chsmann

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools; vorausgesetzt werden grundlegende Kenntnisse in Forschungsmethodik, Studiendesign sowie in der Datenverarbeitung und statistischen Analyse mit Tools wie Excel, R, Python oder MATLAB.

TUMonline-Modulnummer: MHP00002

ECTS: 4

Zeitraum: ganzes Semester

Wie sich unsere Medienwelt entwickelt, ist eine Frage, die gesellschaftlich f眉r uns alle eine tragende Rolle spielt. Die Studierenden erkunden, wie und wie viel ihrer Welt sie durch Medien wahrnehmen. Sie besch盲ftigen sich mit Voraussetzungen und Arbeitsweisen unterschiedlicher Medien. Sie reflektieren, wie und warum sie verschiedene Medien nutzen. Ihre eigenen Erfahrungen und ihr Wissen sind in dem Projektseminar die Basis, um eine zuk眉nftige Medienwelt zu entwerfen 鈥� welche W眉nsche richten sich an Medien, welche Funktionen sollen sie in Zukunft idealerweise erf眉llen, welchen Einschr盲nkungen sollen sie ggf. unterliegen? Welche Arten der Nutzung sind m枚glich, welche sind w眉nschenswert? Die Zukunftsentw眉rfe zur Medienwelt, welche die Studierenden zu diesen Fragen entwickeln, pr盲sentieren und diskutieren sie zum Abschluss mit professionellen Kommunikatoren.

Kontakt: Dr. Miriam Vo脽

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools

TUMonline-Modulnummer: SOT10138

ECTS: 3

Zeitraum: Blocktage an Freitagen und in der Projektwoche zwischen November 2025 und Januar 2026; Abschlusspr盲sentation bis M盲rz 2026

In diesem Modul entwickeln Studierende praxisnah ein sportliches Ganztagsangebots, das p盲dagogisch fundiert, inklusiv und wirtschaftlich nachhaltig gestaltet ist. In der Projektwoche setzen sie ihr Konzept mit Sch眉lerinnen und Sch眉lern der 5. und 6. Klasse in einer Skatehalle um. Dabei werden Bewegungsfreude, Resilienz, Kreativit盲t und soziale Kompetenzen der Kinder gef枚rdert. Die Studierenden lernen die verschiedenen Perspektiven der beteiligten Personengruppen kennen (Gr眉nder der Skatehalle, Kommune, Lehrerinnen und Lehrer, Sch眉lerinnen und Sch眉ler etc.) und mit Herausforderungen umzugehen. Am Ende der Projektwoche pitchen die Teams ihre Konzepte inkl. Finanzierungsempfehlungen vor einer Fachjury.

Kontakt: Martina Wayand

贵眉谤: Bachelor-, Master- und Lehramtsstudierende aller Disziplinen und Schools 

TUMonline-Modulnummer: MGT001482

ECTS: 6

Zeitraum: w枚chtenliches Seminar zwischen 14. Oktober und 23. Dezember 2025, Projektwoche vom 12. bis 16. Januar 2026

Die Projektwoche Applied Citizen Participation schafft eine gemeinsame Plattform f眉r interdisziplin盲res Lernen unter den Studierenden, um das Thema Partizipation zu vertiefen. In der Woche wird intensives Methodenwissen f眉r die B眉rgerinnen- und B眉rgerbeteiligung zur Stadt- und 惭辞产颈濒颈迟盲迟sentwicklung aufgebaut. Die erlernten Kompetenzen im Bereich Partizipation lassen sich jedoch auch in andere Anwendungsgebiete 眉bertragen. Der Blockkurs erm枚glicht ein praxisorientiertes und interaktives Lernen, indem die Studierenden eine gemeinsame Partizipationsstrategie f眉r eine reale 惭辞产颈濒颈迟盲迟schallenge in der Metropolregion 惭眉苍肠丑别苍 entwickeln. Die Challenges werden vom M眉nchner Cluster f眉r die Zukunft der 惭辞产颈濒颈迟盲迟 in Metropolregionen (MCube) gegeben. Die Fragestellung: 鈥濿ie k枚nnen Partizipationsprozesse transformativ gestaltet werden, sodass sie langfristig zur kulturellen Verankerung der 惭辞产颈濒颈迟盲迟swende beitragen?鈥� begleitet hierbei den gesamten Ablauf des Kurses. 

Kontakt: Matthias Grundei, Carolin Zimmer

贵眉谤: Masterstudierende aus den Studieng盲ngen Transportation Systems, Bau- und Umweltingenieurwesen, Architektur, Stadtplanung, Naturschutz und Landschaftsplanung, Land Management and Geospatial Science, Politics und Public Policy

TUMonline-Modulnummer: ED150038

ECTS: 3

Zeitraum: 2. bis 6. M盲rz 2026

Die lineare 鈥濿egwerfgesellschaft鈥� basiert auf einem immer gr枚脽eren Ressourcenverbrauch und st枚脽t bei einem Planeten mit endlichen Ressourcen erkennbar an ihre Grenzen: Im Jahr 2019 hat die Menschheit erstmals 眉ber 100 Milliarden Tonnen nat眉rlicher Ressourcen verbraucht. Rund 50 Prozent der globalen Treibhausgasemissionen und 眉ber 90 Prozent der Verluste an Biodiversit盲t sind auf die aktuelle Ressourcengewinnung und -verarbeitung zur眉ckzuf眉hren.

Die Kreislaufwirtschaft als nachhaltiger Gegenentwurf zur linearen Wirtschaftsform gilt als vielversprechendes Konzept, um Wohlstand von Umweltverschmutzung zu entkoppeln. Trotz der grunds盲tzlichen Unterst眉tzung f眉r die Kreislaufwirtschaft in einzelnen Disziplinen, erfordert ihre erfolgreiche Umsetzung eine ganzheitliche Betrachtung. Es bedarf umfassender 脰kobilanzen, verhaltens枚konomischer Ans盲tze, innovativer Gesch盲ftsmodelle und einer ganzheitlichen Betrachtung der Materialwirtschaft. Nur durch die Integration dieser Perspektiven kann eine nachhaltige und ressource effiziente Kreislaufwirtschaft realisiert werden.

In dieser interdisziplin盲ren Projektwoche erhalten Studierende aus verschiedenen Disziplinen eine projektorientierte Einf眉hrung in das Thema Circular Economy aus verschiedenen Perspektiven. Sie erfahren, wie diese Themen sowohl in der Forschung als auch in der Praxis integriert werden, und entwickeln im Austausch mit Praxispartnern (z.B. Unternehmen, Startups, wissenschaftlichen Einrichtungen) eigene L枚sungen f眉r aktuelle Herausforderungen. W盲hrend der Projektwoche im Januar bearbeiten die Teilnehmenden eine konkrete Problemstellung in Form einer Team-Challenge, bei der sie eigene Daten sammeln und analysieren, um ein L枚sungskonzept zu entwickeln. Das Modul wird als Gruppenprojekt durchgef眉hrt (z.B. 4 Studierende pro Gruppe), wobei interdisziplin盲re Zusammenarbeit und innovative Ans盲tze im Mittelpunkt stehen.

Kontakt: Konrad Kober und Robert Burkhardt (TUM School of Management), Vanessa Heinrich und Ann-Christin Kessler (TUM Campus Straubing)

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools

TUMonline-Modulnummer: MGT001446

ECTS: 6

Zeitraum: 

• 13.Oktober bis 23. Dezember 2025: Input-Vortr盲ge und Selbststudium
• 12. bis 16. Januar 2026: Projektwoche

In dieser interdisziplin盲ren Designchallenge bringen Studierende aus unterschiedlichen Studienrichtungen ihre Kompetenzen und Perspektiven zusammen, um gemeinsam ein wirkungsvolles Planspiel zur Klimakrise zu entwickeln. Ziel ist ein praxistauglicher Prototyp, der Jugendliche anspricht, komplexe Zusammenh盲nge verst盲ndlich macht und zum nachhaltigen Handeln anregt 鈥� mit der Perspektive, m枚glichst viele Lernende zu erreichen.

Struktur: Block 1: Gemeinsamer Start mit fachlichem Input aus Lehr-Lernforschung, Gamedesign und demokratischer Bildung. Zwischenphase: Selbstorganisierte Entwicklungsarbeit in Teams 鈥� jede Fachrichtung bringt dabei eigene St盲rken ein. Block 2: Interne Testrunden im Seminar; optional erste Erprobungen mit Schulklassen in Kooperation mit TUM-Referenzgymnasien. Die Designchallenge bietet die M枚glichkeit, an einer realen gesellschaftlichen Herausforderung zu arbeiten, neue Methoden kennenzulernen und die eigene Wirksamkeit im Team zu erleben.

Kontakt: Dr. Maximilian Knogler

贵眉谤: Masterstudierende aller Disziplinen und Schools

TUMonline-Modulnummer: SOT10084

ECTS: 6

Zeitraum: 

• Block 1: 17. bis 19. Oktober 2025
• Block 2: 15. bis 17. Januar 2026

Der projektorientierte Kurs vermittelt grundlegende und vertiefende Kenntnisse zu partikelbasierten numerischen Methoden, die eine zentrale Rolle bei der Simulation extremer Belastungsszenarien durch granulare oder fluide Materialien spielen. Typische Anwendungsfelder sind die Modellierung von Naturgefahren wie Steinschlag, Lawinen,  Murg盲nge, oder Flutwellen sowie deren Auswirkungen auf Ingenieurbauwerke (z.B. Schutzstrukturen, Br眉cken, 鈥�). Im Rahmen der Lehrveranstaltung werden verschiedene partikelbasierte Verfahren vorgestellt, darunter die Discrete Element Method (DEM), die Smoothed Particle Hydrodynamics (SPH) und die Particle Finite Element Method (PFEM). Der methodische Schwerpunkt liegt auf der Material Point Methode (MPM), deren Konzepte vertieft behandelt werden und in die bereitgestellte Lehrsoftware implementiert werden. Das theoretische Verst盲ndnis wird durch praxisorientierte Projekte vertieft und die erlernten Methoden werden auf anspruchsvolle ingenieurtechnische Fragestellungen angewendet. Erg盲nzt wird das Modul durch Gastvortr盲ge internationaler Expertinnen und Experten, die Einblicke in aktuelle Forschungs- und Anwendungsfelder geben.

Kontakt: Dr. Ann-Kathrin Goldbach, Dr. Veronika Singer

贵眉谤: Masterstudierende der Studieng盲nge Bau- und Umweltingenieurwesen, des Maschinenwesen, Computer Science and Engineering (CSE)

TUMonline Modulnummer: ED130115

ECTS: 3

Zeitraum: ganzes Semester

Dieser Kurs f眉hrt in das Konzept der 惭辞产颈濒颈迟盲迟sgerechtigkeit ein und bef盲higt Studierende dazu, Ungerechtigkeiten in der Zug盲nglichkeit und Nutzung urbaner R盲ume kritisch zu analysieren und infrage zu stellen. Aufbauend auf einer dreiteiligen Struktur 鈥� Awareness, Assessment und Addressing 鈥� setzen sich die Teilnehmenden mit theoretischen Grundlagen, praktischen Ans盲tzen und den Erfahrungen betroffener Personen auseinander. Anhand von Fallstudien untersuchen sie reale Problemstellungen mithilfe eines Mixed-Methods-Ansatzes. In Gruppen erarbeiten die Studierenden kreative soziale Interventionen 鈥� etwa Podcasts, Comics, architektonische Modelle oder Brettspiele 鈥� um 枚ffentliches Bewusstsein zu f枚rdern und Ver盲nderungsimpulse zu setzen. Durch die Verbindung von wissenschaftlicher Auseinandersetzung und praxisorientiertem Arbeiten st盲rkt der Kurs kritisches Denken, Empathie und Engagement f眉r ein gerechteres und inklusiveres 惭辞产颈濒颈迟盲迟ssystem.

Kontakt: Lea Zuckriegl, Dr. David Duran, Maria Jos茅 Z煤帽iga

贵眉谤: Bachelor- und Masterstudierende aller Disziplinen und Schools

TUMonline-Modulnummer: ED150053

ECTS: 6

Zeitraum: ganzes Semester